实践研究｜“英语绘本的使用与英语语言教学”教育实践研究项目招募参与人

西浦ILEAD儿童发展与教育

招

募

公

告

为更好地聚焦K-12阶段的英语教学重点，并在英语语言教学过程中有所突破，西浦儿童发展与基础教育中心2022年展开多项以教育实践为核心的研究项目（PBR项目）。PER项目中英语模块之一《Practice-Based Research: Improve Literary Skills for Young Leaners——英语绘本的使用与英语语言教学》研究项目现招募参与者，诚邀小学一线英语教师共同探讨、研究更适合当下教育教学环境的教学方法。

PBR项目是西交利物浦大学儿童发展与基础教育中心在2022年展开的以教育实践为核心的研究项目。

PBR项目中英语模块相关项目展开的目的在于，聚焦K12阶段的英语教学不同重点内容来展开对于提升教师教学实力、综合素质、课堂质量、学生兴趣导向型教学、研究导向型教师培养相关内容的实际研究。希望能够与一线的教师共同探讨“如何能够在英语语言教学过程中有所突破”，探究更适合当下的教育教学环境的教学方法。

“Practice-Based Research: Improve Literary Skills for Young Leaners”主题是PBR项目多主题之一，项目招募主要面向小学教师，尤其是小学三年级的英语教师。小学三年级是大多数的学校开始英语教学的第一年，学生们的英语识字、阅读能力的培养尤其的重要。在这个项目中，一线教师们将同时作为研究者，以及被研究的对象参与到项目中来。

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项目背景

· 识字技能对于任何语言的学习都是一项重要技能。对于低龄初学者来说，第二外语的识字直接影响其读写能力。

· 通过相关培训发现，目前国内的小学英语教学的趣味性以及兴趣为导向的教学方式仍有提升的空间。

· 绘本教学实现了语言与视觉相结合的交流模式，能够培养一个人的视觉和多模态读写能力。

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项目目标

1、提升对阅读绘本的选择、使用能力，强化绘本功能与相关教学技能

2、以学生为中心，强化兴趣为导向的英语阅读教学

3、提升绘本教学法及相关教学策略的制定；以及提升对绘本教学过程中所遇障碍的处理能力

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研究方向

英语绘本的使用与英语语言教学

· 制定“提升英语阅读流利度、准确性”的教学策略

· 绘本对于社会情绪价值（人际、综合素质、价值观、个人认同感等social emotional learning相关内容）的重要性

· 通过CLIL（content language integrated learning）提升阅读能力和读写能力

欢迎扫码了解项目详情

本次项目中，Jack老师将作为Principal Investigator，主要负责整个项目研究策略的制定以及实施；同时也会通过观察课堂等方式提供支持，与参与教师进行进一步讨论和研究，帮助参与教师检验自己的相关教学实践。

 

Jack Hsiao

西交利物浦大学未来教育学院高级讲师

Jack有着丰富的国际化教学经验，是一名资深教师培训师、教学材料编者、语言教师，并在小学和早期儿童教育领域有着广泛声誉。他拥有诺丁汉大学英语教学硕士学位，并在圣安德鲁斯大学从事语言教师发展博士研究。

在他的职业生涯中，他对语言教育中的真实性进行了广泛的研究。专注于面向年轻学习者的EAL教学，为全球各地的教师和学习者提供在线和面对面的培训。

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招募对象

小学三年级教师5人，学生150人左右。

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报名方式

欢迎有报名意向的老师发英文邮件与Jack老师进行更进一步的沟通，邮件主题“PBR Improve Literary Skills for young leaners+Name+School+contact information”。

邮箱：[e-mail]

西浦儿童发展与基础教育中心

西交利物浦大学未来教育学院领导与教育前沿院儿童发展与基础教育中心（CDE）将西浦理念与实践辐射并延伸至高等教育之前的教育阶段，秉承西交利物浦大学、未来教育学院及领导与教育前沿院的愿景与使命，致力于在学前教育及基础教育领域的教育改革和创新，探索面向未来的国际化基础教育新模式，打造研究为导向、学生为中心的终身学习与成长社群，赋能教育工作者和领导者，培养具备核心素养和全球视野的世界公民。

欢迎加入西浦基础教育教学交流群

西浦基础教育教学交流群是西交利物浦大学领导与教育前沿院儿童发展与基础教育中心发起的教师发展社群，旨在将基础教育工作者们汇聚在一起，打破空间的限制，搭建一个属于师生与家长的学习和成长平台。

您可以添加搜索微信号XJTLUILEAD添加学院微信号艾力小助手，注明“加入基础教育教学交流群”，小助手将邀您入群。

诚邀您的加入，开启您与全国教育从业者、关注者们对未来教育交流和探索之旅！

新媒体：田若颐

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